Закон о школьных библиотеках

Категории Законы

К разговору были приглашены школьные библиотекари, специалисты органов управления образования, институтов повышения квалификации, педвузов, университетов культуры, а также все интересующиеся этой темой граждане России. В ходе вебинара было зарегистрировано более подключений из 44регионов России, среди которых было немало коллективных: Кострома — 50, Новосибирск — 40 чел. Вебинар задумывался как подготовка к одноимённому Круглому столу в Комитете по образованию Государственной Думы Российской Федерации, запланированному на май-июнь года. Из выступления на вебинаре Т. Могу вам сказать, что круглый стол не отменен, он состоится, лишь сдвигается во времени: дополнительную информацию мы обязательно дадим. Как вы знаете, Министр образования А.

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ

Зачастую библиотекари подстраиваются под те схемы планово-отчетной документации и требования, которые существуют в конкретном учреждении. Несколько общих замечаний План и отчет работы библиотеки — главные документы, которые характеризуют деятельность школьной библиотеки. Основная цель этого материала — помочь школьному библиотекарю грамотно и четко спланировать свою деятельность в текущем году, обдумать, какие формы и методы работы лучше использовать в помощь учащимся и педагогам, а затем убедительно отчитаться.

Как правило, основное внимание уделяется информационной и воспитательной работе, а внутренняя работа и ведение финансовой документации остаются неучтенными. В этом и есть мудрость в устройстве жизни, что план планом, а в то же время во всякий момент надо быть готовым этот план бросить.

А в приложении дан перечень основной внутрибиблиотечной документации школьной библиотеки. Обращаю внимание библиотекарей, что работа с фондом учебников не входит в основной план работы. Эти примерные схемы отражают все основные направления и виды работ школьной библиотеки и носят рекомендательный характер, поэтому вовсе не обязательно в план конкретной школы вносить и выполнять все виды работ.

Среди перечисленных видов работ библиотекари выбирают те, которые они выполняют в своей школе, и отражают их в своих планах с учетом особенностей школьной программы и учебного плана. Задачибиблиотеки — Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогов.

Основныефункциибиблиотеки — Образовательная. Работасбиблиотечнымфондом — Изучение состава фонда и анализ его использования. Работа по пропаганде библиотечно-библиографических знаний. Справочно-библиографическаяработа — Ведение справочно-библиографического аппарата СБА с учетом возрастных особенностей пользователей каталоги, картотеки, рекомендательные списки, выделение справочно-информационных изданий.

Воспитательнаяработа — Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользованию носителями информации, поиску, отбору и критической оценке информации. Составление совместно с учителями-предметниками заказа на учебники с учетом их требований, его оформление. Согласование и утверждение бланка-заказа администрацией школы, его передача окружному методисту. Контроль за выполнением сделанного заказа.

Прием и техническая обработка поступивших учебников: оформление накладных, запись в книгу суммарного учета, штемпелевание, оформление картотеки. Оформление отчетных документов анализ использования вариативных программ, диагностика уровня обеспеченности учащихся и др. Прием и выдача учебников. Информирование учителей и учащихся о новых поступлениях учебников и учебных пособий.

Периодическое списание ветхих и устаревших учебников. Проведение работы по сохранности учебного фонда. Работа с резервным фондом учебников: — ведение его учета, — размещение на хранение, — составление сведений для картотеки межшкольного резервного фонда округа, — передача в другие школы. Изучение и анализ использования учебного фонда. Работа с каталогами, тематическими планами издательств на учебнометодическую литературу, рекомендованную Минобразования России.

Пополнение и редактирование картотеки учебной литературы. Расстановка новых изданий в фонде. Проведение рейдов по проверке состояния учебников.

Оформление накладных на учебную литературу и их своевременная передача в централизованную бухгалтерию. Приложение Основнаявнутрибиблиотечнаядокументация Общая — Положение о школьной библиотеке и правила пользования библиотекой. Поосновномуфонду — Книга суммарного учета. Поучебномуфонду — Книга суммарного учета. Методические рекомендации по составлению плана работы Умение четко и грамотно планировать свою работу — один из показателей профессионального мастерства библиотекаря. Если план составлен неграмотно, без должного учета всех необходимых его составляющих, то это, в первую очередь, негативно отразится на всей работе библиотекаря.

Как подойти к составлению плана? Обдуманно и последовательно. Поговорим об этом. В этом Положении говорится о том, что каждая библиотека должна иметь план работы на учебный год, утвержденный директором школы. Этот план — часть общего годового плана учебно-воспитательной работы данного учреждения. Как организовать планирование? Приступая к работе, библиотекарь должен знать основные направления учебно-воспитательного плана. Какие задачи стоят перед вашим учреждением на текущий год?

Необходимо обдумать, чем библиотека может помочь в их выполнении, какие формы и методы работы лучше использовать в помощь педагогам и школе. Перед составлением плана необходимо побеседовать с зам. Необходимо заранее заручиться согласием и поддержкой специалистов-предметников, чтобы знать, на кого можно опереться при организации задуманного мероприятия, обговорить масштаб такой работы один класс, параллель, вся школа.

План должен быть неразрывно связан с жизнью школы и не может носить отвлеченный характер. Если ваше учебное заведение имеет свои особенности в режиме работы, в изучении каких-то дисциплин , это должно найти свое отражение в плане. Необходимо конкретизировать вашу специфику, воплощая ее в конкретные мероприятия. Например, в школе полного продленного дня или школе-интернате учитывается режимный, временной момент при 11 планировании работы.

Специфика в изучении школьных дисциплин должна указать библиотекарю на особое отношение к этим направлениям работы. Следующий этап — определение главных тем года, отражение их в основных задачах и конкретизация в плане работы. План составляется с учетом литературных и памятных дат года.

Познакомившись с таким календарем, отметьте те даты, которые будут определяющими в учебном году, и подумайте о том, какие мероприятия, формы работы помогут вам раскрыть для ребят эти темы. Против выбранных тем в своем черновике можно указать формы работы: книжная выставка, обзор, праздник, игра.

Хорошо, если вы сумеете обговорить предстоящие дела на следующий учебный год со своим библиотечным активом и заручиться его поддержкой. Загляните в свой прошлогодний план: что осталось невыполненным, что не удалось. Подумайте, что из этого следовало бы обязательно сделать в наступающем году. Если вы тесно сотрудничаете с районными библиотеками, то необходимо учесть определенные пункты их плана, чтобы как следует организовать совместную работу. Хорошо,есливыбудетезнатьпланыработыразличныхвнешкольныхучрежденийокруга Центровтворчествадетей.

Ведьпедагогишколиногдапосещают мероприятиявэтихучрежденияхдополнительногообразованиядетей. В микрорайоне, где действует школа, есть клубы, музыкальные школы, спорторганизации, имеющие свои планы воспитательной работы.

Со многими из них вам приходится работать вместе. Поэтому знакомство с их планами поможет вам в составлении собственного. В библиотечной жизни есть такие виды работ, которые проводятся в течение всего учебного года: библиотечные уроки, работа с учебниками, новыми книгами, с задолжниками, с активом читателей, ведущие темы года… Поэтому при распределении работы по месяцам они могут быть указаны не один раз.

По ведущим и очень значимым темам года составляется отдельный план, как, например, к летию Победы. А теперь, проведя такую предварительную работу, необходимо вспомнить о рекомендованной схеме плана работы библиотеки образовательного учреждения. И все это уложить в нее. Для удобства планирования на предварительном этапе дотекстовом можно составить календарно-тематический план см.

Но планирование работы на учебный год — это еще не все. Годовой план работы необязательно должен быть очень конкретным. Здесь достаточно указать темы, перечислить формы работы и назвать примерный срок выполнения четверть, месяц…. Более подробный и конкретный план составляется на месяц.

Именно здесь должны быть указаны все сроки проведения и даже место проведения, определены ответственные за данное мероприятие. Схема такого плана может выглядеть как в табл. Заполняется такая схема на основе годового плана. Используя ее, очень удобно писать отчет о своей работе в конце года. Ежемесячный план должен быть всегда на столе у библиотекаря, так как тогда вы будете очень четко знать, что предстоит вам сегодня и в ближайшие дни месяца.

Успехов вам при организации планирования работы библиотеки. Киров, ул. Ленина, д. Занимает изолированное приспособленное помещение — комнату площадью 48 кв. Капитальный ремонт помещения произведен в июне—июле года, косметический — в июле года. Библиотека оборудована столами 4 для читателей, стульями 13 , корпусной стенкой, набором мягкой мебели, ковровым покрытием, трехсекционными стеллажами 4.

Оборудование библиотеки в году дополнено двумя шкафами для журналов. Заменены шторы. В библиотеке оборудованы уголок отдыха, места для работы пользователей библиотеки, книгохранилище, рабочее место библиотекаря. Освещение не соответствует санитарно-гигиеническим требованиям недостаточное, удаленное.

В читальном зале находятся выставочныйтрехсекционныйстеллаж,корпуснаястенка,9столов,каталожныйшкаф. Освещениечитального зала не соответствует санитарно-гигиеническим требованиям недостаточное,удаленное.

Организует работу библиотеки и читального зала один работник — заведующая библиотекой, имеющая специальное образование, общий стаж работы 22 года, стаж работы библиотекарем 14 лет. Режим работы библиотеки — с Библиотека работает по плану, утвержденному директором специального коррекционного образовательного учреждения I вида для глухих детей.

Основныминаправлениямидеятельностибиблиотекиявляются: — содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании глухих детей; — обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного и информационно-библиографического обслуживания; — привитие любви к книге и воспитание культуры чтения, бережного отношения к печатным изданиям; — руководство чтением глухих детей; — привлечение каждого воспитанника к систематическому чтению с целью успешного изучения учебных предметов, развития речи и мышления, познавательных интересов и способностей; — оказание помощи в широком распространении научно-педагогических знаний; — содействие повышению научно-методического, педагогического мастерства работников школы-интерната.

В библиотеке выделены следующие группы читателей рис. Количественный состав групп читателей 15 Всего обслуживалось читателя. Число посещений — , объем книговыдачи — 17 экземпляра.

Посещаемость Для анализа использованы средние показатели посещаемости библиотеки различными группами пользователей.

Организация книжного фонда. Своевременность суммарного и индивидуального учета поступлений и выбытия из фонда УФ, ОФ.

Библиотека МБОУ № 61

Разъяснения законодательства об образовании в части комплектования школьных библиотек В современных условиях, когда в нашей стране продолжают ощущаться последствия Всемирного кризиса, злободневным вопросом остается вопрос комплектования школьных библиотек учебниками и учебной литературой. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств. В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

Документы, регламентирующие работу школьной библиотеки. - презентация

Задачи учебного модуля: углубление знаний о теоретических аспектах информационно-библиотечной деятельности; знакомство с актуальными проблемами теории и методики работы школьной библиотеки; совершенствование практических умений и навыков работы с библиотечной документацией. Содержание модуля: Тема 1. Система знаний, умений, качеств, ценностных ориентаций работника библиотеки. Профессиональные и квалификационные требования к специалистам в области информации и библиотечным работникам в информационном обществе.

планирование и отчетность в работе школьной библиотеки

По давно заведенной традиции выпускники, прощаясь со школой, оставляют в память о себе подарки. Раньше учебные заведения просили компьютеры, телевизоры и проекторы, но глобальная информатизация решила вопрос с техникой практически повсюду. Теперь гимназии и лицеи заказывают растения в зимний сад, красивую посуду для столовых, а также сертификаты в книжные магазины. Марина Романова Сколько бы ни выделялось средств на книги, они уходят на приобретение программной литературы. Но библиотека хочет жить современной жизнью, а это значит быть интересной всем и всегда, в том числе после занятий. Есть ли электронные? Эту сферу мы только начинаем осваивать.

Полезное видео:

Нормативно- правовое обеспечение школьной библиотеки

Полезные статьи 1 коментарий Что делает школьную библиотеку современной? Беспрепятственный выход в Интернет? Модный нескучный дизайн? Во всем мире библиотекарь — это самый уважаемый человек, образованный, эрудированный. А школьная библиотека — это кабинет не только информационный, но и духовно питающий. Это сердце, мозг школы, это своего рода кабинет психологической разгрузки, где должно быть уютно и комфортно, светло и красиво. В ней должно быть все самое лучшее, чтобы дети тянулись в библиотеку, а значит, получали достойное образование и развивались духовно. А на деле? Какой должна быть школьная библиотека?

Разъяснения законодательства об образовании в части комплектования школьных библиотек

Скачать бесплатно и без регистрации. Концепция развития библиотек общеобразовательных учреждений Российской Федерации до года. Кодекс этики Манифест школьных библиотек Положение о медиатеке Примерное положение о библиотеке общеобразовательного учреждения от г. Примерное положение о библиотеке общеобразовательного учреждения от г. Примерное положение о библиотеке общеобразовательного учреждения гимназии, лицея, школы с углубленным изучением предметов, сельской школы Примерное положение о библиотеке общеобразовательного учреждения гимназии, лицея, школы с углубленным изучением предметов, сельской школы Федеральное законодательство 6 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. Среднее полное общее образование Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Тексты стандартов приведены с сокращениями, не влияющими на их основное содержание. Библиографическое описание. Выходные сведения.

В большинстве регионов, согласно многим исследованиям, школьные библиотеки комплектуются крайне плохо, если комплектуются вообще. В сельских районах поступлений новых книг не было в период от 3 до 10 лет. Даже там, где с комплектованием основных фондов дело обстоит в общем неплохо Москва, Саха-Якутия, С. Комплектование справочного фонда словари, энциклопедии, справочники даже в этих регионах идет, как правило, за счет внебюджетных средств. Поступлений современной детской литературы во многих регионах нет вообще уже много лет. Если же где-то она появляется, то исключительно благодаря внебюджетным источникам. Дефицит детской литературы в школьных библиотеках на самом деле — значительная проблема, которую отмечают и многие школьные учителя. Внепрограммное чтение, которое наиболее соответствует психофизиологическому развитию ребенка в силу индивидуального выбора по уровню и сфере интересов, оказывает большое влияние на его общее развитие. В большой степени между читательским развитием ребенка, количеством и качеством внепрограммного чтения и успешностью в учебе существует прямая зависимость.

Общие положения 1. Библиотека является структурным подразделением Школы, участвующим в учебно-воспитательном процессе в целях обеспечения права участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами. Деятельность библиотеки Школы отражается в уставе общеобразовательного учреждения. Обеспеченность библиотеки учебными, методическими и справочными документами учитывается при лицензировании общеобразовательного учреждения. Цели библиотеки соотносятся с целями общеобразовательного учреждения: - формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе; - создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; - воспитание гражданственности, патриотизма, толерантности, уважения к фундаментальным правам и свободам человека, разным культурам и языкам, трудолюбия, любви к окружающей природе, семье; - формированию здорового образа жизни. Библиотека руководствуется в своей деятельности федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации и исполнительных органов субъектов Российской Федерации, решениями соответствующего органа управления образованием, уставом Школы и настоящим Положением. Деятельность библиотеки основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета человеческих ценностей, отсутствия дискриминации по культурному, языковому, социальному, половому признаку, свободного развития личности, светского характера образования.

Закон "О образовании" и Закон "О библиотечном деле". 2 июля Возрождение методического руководства школьных библиотек.

Зачастую библиотекари подстраиваются под те схемы планово-отчетной документации и требования, которые существуют в конкретном учреждении. Несколько общих замечаний План и отчет работы библиотеки — главные документы, которые характеризуют деятельность школьной библиотеки. Основная цель этого материала — помочь школьному библиотекарю грамотно и четко спланировать свою деятельность в текущем году, обдумать, какие формы и методы работы лучше использовать в помощь учащимся и педагогам, а затем убедительно отчитаться. Как правило, основное внимание уделяется информационной и воспитательной работе, а внутренняя работа и ведение финансовой документации остаются неучтенными. В этом и есть мудрость в устройстве жизни, что план планом, а в то же время во всякий момент надо быть готовым этот план бросить. А в приложении дан перечень основной внутрибиблиотечной документации школьной библиотеки. Обращаю внимание библиотекарей, что работа с фондом учебников не входит в основной план работы. Эти примерные схемы отражают все основные направления и виды работ школьной библиотеки и носят рекомендательный характер, поэтому вовсе не обязательно в план конкретной школы вносить и выполнять все виды работ. Среди перечисленных видов работ библиотекари выбирают те, которые они выполняют в своей школе, и отражают их в своих планах с учетом особенностей школьной программы и учебного плана.

Пырерки г. Нарьян-Мар, Ненецкий АО Как и многие мои коллеги не раз задавалась вопросом, как повысить свой квалификационный разряд по оплате труда. Эта проблема казалась неразрешимой из-за отсутствия нормативно-правовой базы по аттестации работников школьных библиотек. Каждый раз, приезжая на конференции РБА, на секции школьных библиотек мы обсуждали вопрос правового статуса школьных библиотекарей, вернее, их правовой незащищенности. Одна из граней проблемы — штатное расписание школьной библиотеки. С одной стороны, количество и номинация ставок в школьных библиотеках поставлены в зависимость от количества классов-комплектов в школе от 0,5 ставки при менее 13 классов-комплектов до 2 ставок при более 32 классов. Если руководствоваться этим постановлением и соблюдать временные нормативы, в штатном расписании школьной библиотеки должен быть не 1, не 2 и даже не 3 человека, а больше. На деле школьный библиотекарь выступает в роли многостаночника-стахановца, который своим трудовым энтузиазмом попирает все временные нормы. Чтобы как-то изменить ситуацию к лучшему, необходимо предпринять ряд шагов. Каких, расскажу подробней на примере нашей школы и школьной библиотеки.